文/乐乐豆育儿课堂（原创文章内容，热烈欢迎转截共享）

　　一直以来，孩子的大脑发育全是父母关心的头等大事。为了更好地不许孩子的大脑发育存有薄弱点，父母能够说成下够了时间。从亲子早教到初期正确引导，每一步都寄予着父母的较大 期待。

　　可在现实生活中，父母通常会察觉自己的勤奋实际上是“揠苗助长”。接纳过阅读文章亲子早教的小宝宝不仅沒有想像中那麼聪慧，乃至也有智商下降的发展趋势。

　　近期的一项试验确认，也许这是由于父母一直以来一直都在做着“瞎忙”。

　　孩子的亲子早教决不应该是“缺乏活力”的阅读文章，大部分中国式教育都犯错误了

　　务必认可的一点是，中国式教育对孩子的“教育焦虑”早已到一种无以言表的程度：

　　由于念书是更改家中阶层的最好是也是唯一一种方式，因此从孩子一出世就就应当将阅读文章付诸行动。

　　在这类焦虑情绪的文化教育逻辑思维核心下，成千上万父母不正确将“阅读文章”当做痊愈焦虑情绪的灵丹妙药。“早阅读文章，早去看书”变成成千上万父母在孩子亲子早教难题上的关键，乃至在孩子都还没培养语言表达能力的情况下，父母们就心急地在孩子的卧室床身旁堆满了书本。

　　多么的荒诞。

　　要了解，孩子的语言表达能力并并不是难能可贵的，操纵孩子语言表达能力与阅读品质的人的大脑髓鞘在孩子5~六岁时才可以“一切正常工作中”，迫不得已阅读文章实际上是在对牛弹琴。

　　最重要的是，孩子在六岁前恰好是抽象思维能力产生的重要环节，从这一视角上而言，阅读文章具有的实际效果并不显著。

　　这换句话说，父母将重心点放到孩子的阅读文章上，不仅是在做“瞎忙”，乃至还会继续白白的耽搁小宝宝抽象思维能力和大脑发育的金子期。

　　研究表明：孩子大脑发育的好方法并不是阅读文章，只是这类被父母严禁的个人行为

　　伴随着对于人们大脑发育科学研究的慢慢推进，愈来愈多的人早已意识到，“阅读文章能推动初期人的大脑的生长发育”自身便是一个伪真知。

　　2014年，来源于丹麦和法国的生物学家刻意挑选了152名青少年儿童，并对她们的人的大脑开展了扫描仪较为，科学研究工作人员发觉，有一部分的孩子人的大脑中发生了显著的“构造区别”。

　　关键主要表现在她们的背两侧前额叶皮层DLPFC（dorsolateralprefrontalcortex）和额叶眼动区FEF（frontaleyefields）的容积更高。

　　这两一部分刚好是孩子执行能力生长发育的中心地段，决策着孩子的逻辑能力和推理能力。她们的总面积提升也就代表着这种孩子的执行能力更强，大脑开发的水平高些。

　　那究竟是什么缘故会让这种孩子人的大脑发生那么显著的构造区别呢？回答超出任何人的出现意外，这种大脑开发水平高的孩子，无一例外都拥有 玩游戏的习惯性。

　　必须留意的是，这儿的游戏并并不是电子器件游戏，只是指小宝宝在幼时时常常触碰的乐高积木、拼图图片、跑车拼凑等动手能力类游戏。

　　因此科学研究工作人员在这个发觉的基本上胆大预测分析：

　　孩子大脑开发的水平和游戏的時间和頻率展现成正比，动手能力类游戏的時间越长，孩子人的大脑得到开发设计的水平越重，大脑发育得越高。

　　此次发觉毫无疑问是对传统式的“阅读文章刺激大脑发育”见解的“迎头痛击”。在事后的科学研究中，科学研究工作人员更为毫无疑问了自身的结果，并明确提出至关重要提议，期待父母可以高度重视起游戏在孩子大脑发育层面的关键使用价值。

　　遗憾的是，绝大部分父母也没有意识到游戏的必要性，乃至还对游戏“倍加严禁”。

　　为什么游戏会比阅读文章更能推动孩子的大脑开发？合理刺激才算是直接原因

　　父母们最先必须确立的一点是，孩子的大脑发育不可以简易了解成：读得越大，累积得越大，大脑开发的水平就越高。做为一种高精密的组织架构，人的大脑要想得到生长发育，最先必须保证大脑皮层体细胞的多方面开发设计。

　　要想对大脑皮层体细胞开展开发设计，人的大脑就需要接纳到充足多的外部刺激，这种刺激会促进大大脑神经的融合、新生儿和废料，进而促进大脑开发的水平持续加重。

　　假如将孩子的大脑皮层体细胞的生长发育形容为一个大中型大城市，这一大中型大城市发不比较发达，重点在于他里边是否有充足多的“施工人员”。

　　而刺激便是孩子人的大脑中的“施工人员”。

　　美国顶尖心理分析组织维斯托克在开展科学研究后强调：

　　小宝宝在0~三岁时接纳到的刺激越多，人的大脑得到开发设计的水平就越重，大脑发育的实际效果就越高。

　　必须留意的是，这儿的“多”不仅指的是总数的是多少，也有类型的是多少。独立的视觉效果刺激远远地不如手、眼、耳等多样化刺激产生的实际效果。

　　假如以这类刺激“是多少”为分辨规范：

　　●阅读文章仅仅单纯性激发双眼，实际上是失效刺激。

　　●游戏给孩子产生的刺激更为多元化，反倒是合理刺激。

　　父母能不能为孩子给予大脑开发的合理刺激，才算是协助孩子大脑开发的重要。

　　要想依靠游戏推动孩子的大脑发育，父母选好游戏才算是前提条件

　　即然游戏造成的是合理刺激，那是否每一款游戏都合适孩子的大脑发育？

　　自然并不是。

　　心理学专家Benloucif,S.在1995年开展的“孩子大脑发育和游戏关联”的科学研究中，他针对合适孩子的小玩具作出了三点定义：

　　●色调丰富多彩：能得到大量的视觉效果刺激。

　　●自学能力规定高：敌人部的刺激较为显著。

　　●反复利用率高：对学得的专业知识和专业技能可以反复多次推进记忆力。

　　写在最终

　　学界有那样一句话：挑选超过勤奋，针对宝宝的早教而言也是那样，选正确了亲子早教用具要比在不正确的方位多狠下功夫，实际效果好些许多。

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